学生在场:单元教学的动态实施

单元设计是课程开发的基础单位，是课时计划的指引，它的起点是学生认知。单元设计可采用“阶梯型”和“登山型”相结合的方式，以学习者为中心，分成目标设计、项目探究、综合评估三个步骤。单元教学的实施是一个动态的、非确定性的过程，应该随着学生学习需要随时调整课时计划，进行课堂教学的“现场设计”。