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基于学生科学素养的初中物理+实践的探索研究

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摘要初中物理＋实践的过程其实是一个加和减同时进行的过程,不断的去莠存良,才能提高学生的科学素养.

作者曹建军何周源

机构地区江苏省南通市虹桥二中江苏省南通市启秀中学

出处《数理化解题研究》 2018年第14期67-68,共2页

关键词初中物理物理+ 科学素养

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2018年第14期

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