高中数学教学中渗透“微课思想”的探析被引量：1

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摘要本文首先阐释了微课教学的几大优点,而后围绕＂如何将微课思想渗透于教学中并将其优势最大化＂这一问题做了详细的探析,但教师也绝不能将教学的所有重任都委托于＂微课＂上,一定要协调好微课与普通课堂之间的关系,继而引导高中生发挥他们的自主学习能力,体会到数学学科的重要性及其用途,大大提高解题与实际应用的综合能力.

作者饶建洪

机构地区福建省南平市光泽县第二中学

出处《数理化解题研究》 2018年第15期33-34,共2页

关键词高中数学微课思想高效课堂

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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相关文献

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数理化解题研究

2018年第15期

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