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基于学科核心素养优化高中化学教师的教学认知

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摘要以＂苯＂的教学案例对高中化学教师的教学认知进行了阐述,分析了优化其教学认知的流程,并且从宏观方面全面的了解化学核心的基本素养体系,分析出关于化学的教学知识,教学内容等等.从分析得出的结论中来总结制定化学学习的目标,设计学习化学的方式方法,通过相应的案例情景设计,以及相关的学生活动设计等,来提升学生的化学水平.

作者施议枫

机构地区福建省晋江市南侨中学

出处《数理化解题研究》 2018年第15期65-66,共2页

关键词高中化学核心素养教学认知

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2018年第15期

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