在问题解决教学中培养学生的四能——以《解决问题的策略——画线段图》为例

2011年教育部颁布实施了《义务教育数学课程标准》（以下简称《2011年版课标》），为了更好的培养创新人才，《2011年版课标》在原来“双能”的基础上明确提出“四能”的要求，强调不仅要关注学生分析问题、解决问题的能力培养，更要关注学生发现问题、提出问题的能力培养。如何履行这个重大的变化，如何培养学生的“四能”呢？下面，我以自己的教学案例为例分别从发现问题、提出问题、分析问题、解决问题四个方面阐述，供大家参考。