小学古诗词吟诵教学初探

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摘要诗词是中国古代文学之瑰宝,集格律美、意境美、辞采美和含蓄美为一身。吟诵是我国传统的读诗读词和读文方法,通过声调的抑扬顿挫,配合肢体语言的变化,将文中意境从抽象、平面的文字中进一步延伸,在有声的空间里丰富发展。诗词吟诵,是文学与音乐相结合的文化艺术形式,是诗词音乐性的进一步升华。因此,我们呼唤吟诵回归语文课堂!

作者赵天山

机构地区武威市凉州区黄羊镇新店小学

出处《甘肃教育》 2018年第10期86-86,共1页

基金 2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《小学生古诗词吟诵教学研究》阶段性成果,课题立项号:GS[2017]GHB3201

关键词小学语文古诗词吟诵现状成因价值技巧

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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