摘要
导入是一节课的开始,更是展示教师教学艺术的"窗口",是教师对教学过程通盘考虑、周密安排的集中体现,熔铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧,闪烁着教师的教学风格。实践证明,良好的导入,能迅速引起学生的认知冲突,激发学生的学习兴趣,从而使学生快速进入最佳的学习状态。下面,笔者就数学课堂教学中的导入艺术,谈谈自己的看法。
出处
《甘肃教育》
2018年第10期108-108,共1页
基金
甘肃省“十三五”教育科学规划课题《现代信息技术在小学数学新课导入教学中的应用实践研究》的研究成果,课题立项号为:GS[2017]GHB1340