摘要
问题情境是素质教育背景下适合小学生学习心理,也适合小学课堂的一种教育教学方式。尤其是小学数学课堂,有效创设问题情境,一能活跃课堂气氛,激发学生对数学的学习兴趣,提高学生的学习热情;二能拓展学生思维,启迪学生智慧,培养学生独立思考的能力,使学生能在学习中发现并提出问题。
出处
《甘肃教育》
2018年第10期111-111,共1页
基金
2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《“情境教育”下小学中年级数学创设问题情境有效方法的研究》的阶段性研究成果,课题立项号:GS[2017]GHB0729
