摘要
有关＂验证空气质量＂的实验,现有文献提供了多种实验方案.通过设计切实可行的方案对现有实验进行再验证,以实测数据证实了现有文献中存在的诸多问题：实验无法操作;超出天平量程;实验数据失真;实验器材制作方法不详,无法参照制作;对实验器材的真实情况认识不足,进行了理想化处理,脱离实际.通过对这些问题详细分析,希冀能引起广大教师关注,设计出真实、可行的实验方案,彰显实验的科学性.
出处
《物理教师》
北大核心
2018年第6期48-51,共4页
Physics Teacher
基金
南京市教育科学“十二五”规划2015年度课题“中学物理课程资源开发与学生科学探究能力培养研究”(编号:L/2015/038)之阶段性研究成果
