“轴对称”教学设计

一、创设情景，导入新课 1．播放北京天安门升旗仪式的视频，观察天安门升旗的过程，体现了什么数学知识？2．观察以下图片，你发现有什么共同特征？感想：首先播放北京天安门升旗仪式的视频，让学生认真观察并思考国旗从杆底升到杆顶的过程体现了什么数学知识。