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巧制教具,理化教学原来如此高效
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摘要
一、巧制教具,调动学生理化学习兴趣 兴趣是最好的老师,要想在教学中让学生主动地参与到教学活动中来,就必须要充分发挥兴趣对于学生的内在驱动力。理化学科本身是具有着无穷趣味的,但由于理化学科的各类概念、公式相对较为抽象。
作者
王峰
机构地区
山东省枣庄市薛城区张范镇中心学校
出处
《山东教育》
2018年第6期45-46,共2页
关键词
理化教学
教具
理化学科
内在驱动力
学习兴趣
教学活动
类概念
学生
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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