“问学”激活每一个学生的思维

一、复习引入,直奔重点师：今天,我们继续学习《钱学森》这篇课文。上节课同学们通过朗读、思考、小组学习解决了大部分的问题,于老师通过梳理发现还有这四个问题没有解决。（ppt出示学生的问题。略）【评析】于老师抓住学生的问题进入教学,完全是依据学情而设计教学内容。作为教师,要想引领学生到我们想让他们去的地方,必须首先知道学生在哪里。