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在“综合与实践”活动中培养学生数学核心素养——“涂色的正方体”教学实录及评析被引量：1

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摘要 1．复习正方体特征。师：（课件出示旋转的正方体）请同学们看屏幕．这是什么图形？它有哪些特征？

作者张继刚刘富森

机构地区河南洛阳市涧西区东升第三小学河南省基础教育教学研究室

出处《小学教学（数学版）》 2018年第6期19-22,共4页 Primary School Teaching

关键词正方体教学实录涂色素养数学学生培养实践

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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同被引文献3

1周敏.让“长线实践活动”成为培育数学核心素养的沃土——以综合与实践活动课《我们认识的数》为例[J].数学大世界（中旬）,2017,0(8):56-56. 被引量：2
2殷英.积累数学活动经验,提升数学核心素养——以苏教版小学数学教材知识为例[J].小学教学研究（理论版）,2018(9):33-35. 被引量：3
3周丽.微课程教学法:小学数学综合实践活动的最佳路径——以苏教版四年级上册《运动与身体的变化》一课为例[J].中国信息技术教育,2018,0(22):58-62. 被引量：9

引证文献1

1曾东娇.小学数学核心素养下引入综合实践活动,培养学生的综合能力[J].科教导刊（电子版）,2019,0(10):191-191. 被引量：3

二级引证文献3

1李颖.日积月累，逐步提高——基于核心素养发展的小学数学实践活动课策略研究[J].数学大世界（下旬）,2019,0(11):54-54. 被引量：1
2陈莉.打开学习的另一扇窗——浅谈在小学数学综合实践活动课中落实核心素养[J].小学时代,2019,0(35):22-23.
3吴小娟.依托数学综合实践活动课培养小学生的核心素养[J].数学学习与研究,2023(12):104-106.

小学教学（数学版）

2018年第6期

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