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故事情境“深用” 运算顺序“悟得”

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摘要 “运算能力”形成的首要特征就是能正确地计算。但在实际敦学中，儿童的运算错误屡见不鲜，常她的错误可分为：口算错误、方法错误（如计算法则、运算顺序、简便运算错误等）、其他错误（如“粗心”等）。为什么学生会出现以上问题？

作者马宇

机构地区河南郑州市管城回族区教育局教研室

出处《小学教学（数学版）》 2018年第6期52-53,共2页 Primary School Teaching

基金 2017年度河南省基础教育教学研究项目一般课题“核心素养背景下的小学数学问题情境设计现状调查及对策的研究”(课题编号:JCJYC17040150)的阶段成果

关键词运算顺序故事情境运算能力计算法则方法错误简便运算 “粗心” 学生会

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

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小学教学（数学版）

2018年第6期

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