在实践与研究中成就自我:论教育科研与教师专业成长——写在第七届现代特殊教育论文征集和评选活动评审结果揭晓之际

特殊教育教师参与教育科研,要以科研的思路去审视特殊教育教学的过程,在日常工作中发现问题、思考问题,形成解决问题的策略,通过研究了解学生、改变学生,提高特殊教育的质量,推动特殊教育的发展。教师正是在参与教育科研的过程中借助规范化、学术化的系统探究,得到更好的专业成长。