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随班就读学生个别化教育的校本研究被引量：1

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摘要南京市后标营小学在江苏省特殊教育工程项目"随班就读中的个别化教育的研究"实践中,积极打造让每一个孩子"微笑"的校园文化,提供多种课程让学生自由选择,在多元评价中给予学生自信与激励,为随班就读学生打造个别化教育支持体系。

作者杨毅静

机构地区江苏省南京市后标营小学

出处《现代特殊教育》 2018年第11期15-18,共4页 Modern Special Education

关键词随班就读个别化教育优先差异评价

分类号 G760 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2018年第11期

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