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培智学校校本课程的意义、内涵与开发 被引量:7

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摘要 校本课程开发是培智学校个别化教育的内在要求。培智学校的校本课程不仅仅是一种课程类型,更是学校教学实施的重要手段,应当具备活动课程"以学生需要为本"的内在特质。培智学校的校本课程开发必须强调校长的课程领导责任、全体教师的主体作用和个别化教育的原则。
作者 杨中枢
出处 《现代特殊教育》 2018年第11期19-21,共3页 Modern Special Education
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献5

  • 1张延凯.革新的课程领导的现实意义和策略[J]课程·教材·教法,2004(02).
  • 2Allar·A·Glatthorn;单文经.校长的课程领导,2003.
  • 3丁杰.领导科学,2003.
  • 4崔允漷.课程领导:从概念到实例.
  • 5()AllanA.Glatthorn著,单文经等.校长的课程领导[M]华东师范大学出版社,2003.

共引文献2

同被引文献64

引证文献7

二级引证文献3

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