基于《中国学生发展核心素养》的良好学习习惯培养的校本化实施策略被引量：2

下载PDF

导出

摘要《中国学生发展核心素养》是国家育人目标具体化的顶层设计。据此科学规划校本化的良好学习习惯培养内容,明确原则并有效落实,既着眼未来,为学生适应终身可持续发展和社会未来发展需要培养必备的品格和能力;同时立足现在,使学生发展核心素养培养有了行动途径,内容具体而微、切实可行,具有鲜明的校本特色和可操作性。

作者李琳

机构地区北京市三帆中学

出处《长春教育学院学报》 2018年第5期71-73,共3页 Journal of Changchun Education Institute

关键词学生发展核心素养学习习惯校本化实施策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1郑金洲.走向“校本”[J].教育理论与实践,2000,20(6):11-14. 被引量：264

二级参考文献3

1瞿葆奎叶澜.教育学文集·教育研究方法[M].人民教育出版社,1990.16.
2略论我国基础教育课程政策的改革方向[J].教育发展研究,1999,19(9):32-34. 被引量：47
3鲁艳.校本课程:概念必须正确理解[J].教育发展研究,1999,19(12):19-23. 被引量：29

共引文献263

1张慧芳.从文化自信视角看云冈文化的开发与传承[J].中学政治教学参考,2022(44):79-82. 被引量：1
2苏梦芸,田旭敏,陆瑜雯,高璇,陈慧麟(指导).小语种专业英语水平考试反拨效应研究[J].现代英语,2020(21):99-101.
3朱惠芳.浅谈农村小学英语校本教研的问题与对策[J].新东方英语（中英文版）,2019,0(12):196-196.
4娄朋龙.关于中小学校推行校本管理的思考[J].晋中学院学报,2006,23(2):68-70.
5刘志春.实施校本管理的意义及其评价[J].新乡师范高等专科学校学报,2005,0(5):145-146. 被引量：2
6曾建.培训院校在新疆中小学“校本培训”中的调控作用研究[J].新疆教育学院学报,2008,24(4):34-38. 被引量：1
7金本能.校本培训:高职院校教师专业化的有效途径[J].滁州职业技术学院学报,2009,8(1):12-14. 被引量：6
8谢树华.关于联片教研的几点思考[J].科技资讯,2007,5(18):113-114. 被引量：1
9何芳.校本评价之意蕴[J].杭州师范学院学报（医学版）,2005,25(5):399-402. 被引量：1
10刘鸿,曾山金.我国开展院校研究的若干策略[J].南京航空航天大学学报（社会科学版）,2004,6(2):69-72. 被引量：4

同被引文献13

1周秋丽.培养良好习惯促进健康成长——学生良好行为习惯的培养策略[J].华夏教师,2019,0(33):20-20. 被引量：4
2李渝萱,李才俊.关于中国学生发展核心素养的思考[J].教育文化论坛,2017,9(4):101-106. 被引量：11
3丁鑫,胡铭,矫克尚,刘玲,徐珊,史艳芬,刘博.医学生岗位胜任力模型研究现状[J].医学教育研究与实践,2017,25(5):701-703. 被引量：23
4黄旭广.中国学生发展核心素养新议[J].大学教育,2017(11):120-122. 被引量：6
5卢书明,李春艳,李琦,易桂兰,邢宇彬,于珊珊,尚东,杜建玲.培养医学生临床岗位胜任力的实践与思考[J].医学与哲学（A）,2018,39(6):61-63. 被引量：40
6周庆,高建林,桑爱民,史亚琴.基于岗位胜任力培养的临床教学改革研究与实践[J].医学教育管理,2017,3(1):64-67. 被引量：23
7危仲桂.基于核心素养的小学生行为习惯的培养[J].科学咨询,2019(2):51-51. 被引量：4
8冯府龙.全民运动与饮食健康[J].食品安全质量检测学报,2019,10(15):5039-5043. 被引量：3
9张茜,张艳青.高校大学生营养健康与科学饮食研究[J].食品安全导刊,2019(24):88-89. 被引量：5
10覃泱,梁康,魏兵,张均智.培养医学生岗位胜任力，推进临床教学改革[J].中国继续医学教育,2020,12(2):1-3. 被引量：36

引证文献2

1赵艳瑜.小学校本化行为习惯培养体系的构建[J].新一代（理论版）,2020(12):167-167.
2崔明辰,王建国,马永超,张福华,赫欣,赵志军.培养医学生“三个习惯”与开好“三张处方”关系辨析[J].中国继续医学教育,2021,13(16):72-76. 被引量：1

二级引证文献1

1张静,张磊,孙连海,窦会娟,张军要,丁素君,樊滢玮.高职院校医学生绿色生活习惯养成教育路径探析[J].科技资讯,2023,21(9):230-233.

1彭春梅.游戏在英语教学中的实践与探究[J].求知导刊,2017(35):98-99. 被引量：1
2韩秀波.实施问题导学,促进核心素养提升[J].中学教学参考,2018,0(14):26-27. 被引量：1
3刘继红.谈数学教学中创新能力的培养[J].东西南北（教育）,2018(3):191-191.
4王和平.海南经济特区30年沧桑巨变的主要经验[J].新东方,2018,0(2):6-12. 被引量：1
5王洪玲.数学教学中思维能力的培养[J].新课程导学（下旬刊）,2018,0(5):78-78.
6郭喜宏.组织如何建立ISO 20121体系架构[J].质量与认证,2017,0(12):50-52.
7刘玉凤.社会力量参与新农村建设作用机理分析[J].科技资讯,2017,15(30):123-124. 被引量：1
8吴镇芬.小学数学课堂环境教育渗透略谈[J].读天下（综合）,2018(5):171-171. 被引量：1
9程颖,苏勋强.浅析邓小平农村扶贫思想[J].戏剧之家,2018(5):217-217.
10袁刚.从验证性实验到探究性实验——高中物理实验教学方法思考[J].读天下（综合）,2018,0(1):228-228.

长春教育学院学报

2018年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于《中国学生发展核心素养》的良好学习习惯培养的校本化实施策略被引量：2

参考文献1

二级参考文献3

共引文献263

同被引文献13

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于《中国学生发展核心素养》的良好学习习惯培养的校本化实施策略 被引量：2

参考文献1

二级参考文献3

共引文献263

同被引文献13

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于《中国学生发展核心素养》的良好学习习惯培养的校本化实施策略被引量：2