培养“工匠之师”须突破观念局限

长期以来,造成“工匠之师”培养受限的观念主要来自以下方面：一是世人鄙视。人们受“学而优则仕”等传统思想观念影响,普遍对职业学校师生持一种鄙薄的心态,缺乏对职校教师应有的尊重,整个社会尚未真正形成敬重“工匠之师”的良好环境。