巧设数学活动 强化概念教学

概念学习的实质是学生的自主建构,教师必须通过有效的教学手段激发并达成对概念的理解和感悟。但在实际教学中,不少教师过多地注重形式上的理解,忽视概念的形成和发展过程。我们在实践中突出概念教学的本质,引导学生理解并形成概念,将枯燥的数学概念变得生动、具体,在获得概念的同时培养创造精神。