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班级自主管理浅见
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摘要
班级自主管理中学生具有越高的主体地位,越强的主体意识,学生的主观能动性就能得到更好地发挥,班级自主管理的成效就越显著。
作者
王宏伟
机构地区
苏州市吴江区铜罗中学
出处
《学校管理》
2018年第2期58-59,共2页
关键词
班级自主管理
主观能动性
主体意识
中学生
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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