摘要
以"爱"统整学校德育课程,须遵循智德共生之原则,明晰本体"爱"之育人目标,以此引领课程统整,绘制"爱"的课程图谱,架构学校德育课程体系;由此统整学校、家庭和社区资源,实现活动育人、协同育人、实践育人和文化育人,创新学校德育课程一体化实践路径。
出处
《中小学德育》
2018年第6期26-28,共3页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
基金
广州市哲学社会科学规划课题"核心素养为本的广州市中小学校课程体系建设模式研究"(项目编号:2017GZYB103)
