摘要
依据西方文本细读这一文学批评理论,运用国内有关细读的"还原法""比较法""质疑法"等文本细读策略,分析如何将其更好地运用到古诗词阅读教学中,激发学生的阅读兴趣,增强其古典文化内涵,达到提升学生人文素养,传承传统文化的目的。
出处
《长春教育学院学报》
2018年第2期66-69,共4页
Journal of Changchun Education Institute
基金
长春市教育学会"十三五"规划课题"传承中华优秀传统文化
在大学语文教学中提升学生核心素养"(CJKG20160297)
