面向每一个:小班化教学的专业追求

近20年来，我国小班化教育从理论研究到实践探索都取得了丰硕的成果，对提高办学质量、促进基础教育优质均衡发展作出了重要贡献。江苏省南京市自2001年开始推动小班化教育实验，目前全市已有近200所学校加入其中。在实践中，我们牢牢把握“面向每一个”的理念，引领小班化学校围绕“全纳性、个别化、活动化”三大实践策略，在环境建设、课程建设、教学策略优化、教学模式提炼、学习方式指导等方面深入开展探索和研究，切实让学生成为学习活动的主人，让每一个学生在平等、尊重和关怀中自主学习、充分发展。