幼儿园区域活动中教师的指导策略

《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）中提出，幼儿园教育应尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，尊重他们身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式，它是以快乐和满足幼儿的情感需求为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动；它是幼儿主动寻求解决问题的一种独特方式。