运用赏析“五法”,提高学生语文信息整合能力

整合信息能力,也是我们常说的阅读理解能力之一。对信息进行整合,通常需要根据已有的生活经验或者依据自身的知识储备。笔者在小学高年级尝试引导学生运用赏析的方式,拓展文本信息,运用对比、想象、多角度辨析、补白等方式,在自身的原有知识经验的基础上,架起通往文本的桥梁,实现与文本之间的＂对话＂,有效提高信息整合能力。