突显三个“加强” 让概念教学更有效——《百分数的意义和写法》教学实践与思考

概念是思维的细胞,准确把握概念是正确判断的必要条件。科学地进行数学概念教学是提升学生学科素养的重要保障。然而,对于概念的教学,教师总感到困惑重重。以人教版六年级上册《百分数的意义和写法》一课的教学为例,许多教师说＂虽然自己费了很大的劲,但是有一部分学生百分数概念依然模糊不清,相当部分学生上完课后,对于百分数的意义依然停留在‘分母是100的分数叫做百分数’这一粗浅认识上＂。