找准源头,积累经验,促进思考——以《打电话》为例

＂综合与实践＂以问题为载体,着力于发展学生的应用意识,帮助学生不断地积累数学活动经验,进而发展学生的数学思考,促进创新意识的培养。下面,我们以人教版五年级下册《打电话》为例,阐述本课教学设计是如何引导学生找准源头、积累经验、促进学生思考的。