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充分经历学习过程 积累数学活动经验——以《自行车里的数学》为例
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摘要
人教版六年级下册《自行车里的数学》一课,教科书中研究的内容主要涉及两个问题:一是自行车蹬一圈能走多远?二是如果蹬同样的圈数,变速自行车的哪一种齿数组合可以走得更远?上述两个问题都源于生活实践,现实而有意义,容易激发学生学习和研究的兴趣。
作者
叶育新
机构地区
福州市林则徐小学
出处
《福建教育》
2018年第6期55-57,共3页
关键词
数学活动经验
学习过程
自行车
经历
生活实践
六年级
人教版
教科书
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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