摘要
“问题”是数学的心脏,“问题”是数学思维的起点,数学思维常常是由问题引发的.学生脑袋里有了数学问题,探究和思维才会有方向和动力.没有对数学问题的主动探究,学生的数学思维常常就是肤浅的、被动的,学生提不出数学问题是我国数学教学当前面临的问题.数学课堂教学中要注重以“问题”中心,以“问题”促思考,以“问题”促探究,以“问题”促创新.
出处
《数学教学》
2018年第5期21-23,49,共4页
基金
教育部人文社科2012年青年基金项目——数学理解的认知科学基础及其应用研究(12YJC880131)
