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讲评课中学生交流素养的培养途径初探

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摘要数学交流是学生数学思维活动的延续,是思维活动社会化的重要环节.通过交谈、讲述、倾听、阅读,能让观点得到论证,发现得以共享,猜测得到肯定,交流对于学生学习和掌握数学是必不可少的.本文以一节讲评课为例,在教学中针对数学交流进行了实践研究,提出了有效数学交流的策略,通过培养学生数学交流能力,提高课堂教学效率.

作者胡素芬

机构地区上海民办华二初级中学

出处《数学教学》 2018年第6期11-14,43,共5页

关键词数学交流中学生讲评课培养数学思维活动课堂教学效率素养交流能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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