中学英语听力分层教学策略研究

听力是英语学习的重要组成部分，它占据了学生约40—50％的时间（Mendelsohn，1994）。目前，国内大多数高中实行以大班为单位的教学，存在教学方法单一、师生互动少、学生参与面狭窄、课堂秩序差等问题。