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中学英语听力分层教学策略研究
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摘要
听力是英语学习的重要组成部分,它占据了学生约40—50%的时间(Mendelsohn,1994)。目前,国内大多数高中实行以大班为单位的教学,存在教学方法单一、师生互动少、学生参与面狭窄、课堂秩序差等问题。
作者
杨文
机构地区
湖北省武汉市第六中学
出处
《中学生英语》
2018年第24期90-91,共2页
English Journal for Middle School Students
关键词
教学策略
英语听力
中学
学生参与
组成部分
英语学习
教学方法
师生互动
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
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中学生英语
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