合作学习在初中英语课堂教学中的应用效果分析

英语是一门语言学科，也是一种语言技能。语言技能是语言运用能力的重要组成部分．主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。（引用2011年《英语课程标准》）目前，传统的英语课堂仍然很盛行。教师把较多时间放在语言点的学习和语言技能的训练上，留给学生的活动时间相对较少．忽视了实际能力的培养。在教学方法上，被动多于主动，灌输多于启发，学生总是处于被动的听、记、背、练的苦学之中。教师只扮演了“传道、授业、解惑”的角色，仅仅起到了知识的“传递”作用，忽视了学生应如何形成学习策略、构建知识框架这一重要因素。