改进方程教学 促进中小衔接

在小学阶段，解题多用算术方法。这与学生在小学阶段数学学习的特点有关：1.小学阶段，使用算术方法的频率远远高于方程方法，学生更习惯于用算术方法解答；2．方程方法书写繁琐，算术方法程序简便；3．使用分析法或综合法寻找解题路径得到的训练充足，学生熟练程度高。而从分析数量关系入手解题，学生却感到陌生和困难；4.小学阶段的应用题数量关系比较简单，学生对方程方法解题的优势体会不深；5．对于未知数较多的题目，不知道该用字母表示哪个未知数，等等。