低年级群文式阅读的可行性探索

统编初中教材首次在课型名称上做出修改，把原人教版教材中的“精读课文”改为“教读课文”，“略读课文”改为“自读课文”，并增加了“课外阅读”，共同组成了“三位一体”的课型结构．从字面上看，不难理解教材编者更加重视阅读教学的策略性和可迁移性，虽然小学阶段目前只有低年级在使用统编教材，但中高年级更换教材已是指日可待，研究阅读教学新范式，是为了在教学理念上与统编教材实现更好的衔接。