为何不是“北平的秋”或“北京的秋”呢?——谈《故都的秋》(普通高中课程标准实验教科书人教版语文必修二)解读的文本定位

和我探讨了《荷塘月色》中的荷塘与月色美在哪里后,年轻教师们就模仿我对《荷塘月色》的分析（见拙文《学生心头荡漾着的是荷塘美景还是纠结的情感》,《福建教育》2013年10期）探讨《故都的秋》中＂故都的秋＂美在哪里,结果自然是令人大失所望。