品德教学中微视频应用的“三原则”

随着微时代的来临,网络上各种微视频资源层出不穷,多如繁星。有些微视频可以开发成品德与社会课程资源,引进课堂教学,以充实教材内容,丰富教学内涵。不过,在引进微视频资源时,教师要根据教学需要,立足于学生在学习过程中的心理特点,做到适量引进,适时链接,适度开发,恰当运用,让微视频为课堂教学锦上添花。一、数量适当,避免＂超限效应＂超限效应,指的是因刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象。