核心素养视域下校本课程开发的需求分析——以武汉市梨园小学情趣课程为例

一、背景介绍 校本课程是学校根据自己的教育理念,在对学生需求进行系统评估的基础上,充分利用学校和当地社区的课程资源,自行设计开发的可供学生选择的多样性课程。从当前学校课程建设实际来看,大多数学校的校本课程开发,都停留于行政指挥式的操作,没有进行学生需求的前期调查。如此开发出来的校本课程,从学校课程哲学与学生需求来看,是很不成熟的,也是难以满足需要的。