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基于知识内化理论的《运动解剖学》翻转课堂教学设计与应用
被引量:
5
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摘要
知识内化的教学是实施素质教育的关键。翻转课堂对教学模式的变革使知识传授提前和知识内化过程的优化。本文以知识内化理论为指导思想,设计了《运动解剖学》具体教学内容的翻转课堂教学流程,并实施了教学实验。结果表明,学生对翻转课堂教学模式有较高的认同度,可提高学习兴趣和积极性;通过课前问题引导与观看视频、课中解决问题、课后问题拓展实现了知识的逐步内化,较好的完成了教学目标。
作者
闻剑飞
机构地区
合肥师范学院体育科学学院
出处
《解剖学研究》
CAS
2018年第3期223-225,共3页
Anatomy Research
关键词
知识内化
翻转课堂
运动解剖学
教学设计
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G807.4 [文化科学—体育训练]
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