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从定性到定量突破教学难点——数字多用电表辅助电容概念、规律教学例谈被引量：3

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摘要以人教版高中物理选修3-1第一章第八节＂电容器的电容＂教学为例,介绍数字多用电表辅助物理实验教学的独到作用：辅助实验探究从定性到定量,突破教学难点.

作者张亚茹孟秀兰杨净尹哲

机构地区石家庄市第十九中学河北师范大学物理科学与信息工程学院石家庄市桥西区教育局(中教室)

出处《中学物理》 2018年第6期35-37,共3页

基金河北师范大学硕士专业学位研究生示范性课程建设项目“基础物理专题研究”(项目编号:KCJX2017048)阶段性研究成果

关键词定性定量教学难点电容

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2018年第6期

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