健康教育路径表在甲状腺手术护理中的临床应用

目的探讨健康教育路径表在甲状腺手术护理中的临床应用效果。方法选取甲状腺手术患者88例,按照随机数字表法,分为对照组(n=44)和观察组(n=44)。对照组行常规护理,观察组在对照组基础上加用健康教育路径表,比较两组健康知识掌握度和护理满意度。结果观察组干预后的健康知识掌握度和护理满意度明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育路径表的应用可有效提升甲状腺手术患者的健康知识掌握情况和护理满意度,值得临床推广。