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好坐前排的孩子心理更积极
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摘要
有教授做过这样一项实验。十多年前,他曾要求他的学生毫无顺序地进入了一个宽敞的大礼堂,并独自找个座位坐下。反复几次后,教授发现有的学生总爱坐前排,有的学生则盲目随意,四处都坐,还有一些学生似乎特别钟情于后面的位置。教授分别记下他们的名字。十年后,随访结果显示:爱坐前排的学生中,成功的比例高出其他两类学生很多。
作者
章剑和
张弘(图)
出处
《家庭教育(中小学版)》
2018年第7期60-62,共3页
Family Education
关键词
心理
孩子
学生
教授
大礼堂
座位
比例
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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家庭教育(中小学版)
2018年 第7期
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