期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

数学课堂提问基于科学、发于艺术

下载PDF
导出
摘要 纵观当下的数学教学,由于数学问题设计及表达等诸多因素,导致学生思维阻塞,如同嚼蜡.故本文分析目前数学课堂提问的种种现状,并以科学性和艺术性来衡量,归纳五种课堂提问技巧.
作者 曹雪
机构地区 吉林师范大学
出处 《数学学习与研究》 2018年第10期30-30,共1页
关键词 数学课堂提问 技巧 科学性 艺术性
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
数学学习与研究
2018年 第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部