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初中数学课堂教学生活化实践策略研究被引量：1

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摘要随着课程改革的不断推进,人们对初中数学愈发重视.因为初中数学整体抽象系数和难度系数较大,导致学生在学习过程中遇到很多困难,致使初中生普遍对数学学习产生一种抵触情绪.假如在数学教学中渐渐融入生活元素,可以激发学生学习兴趣,使得数学知识变得更加具体、生动,便于学生理解.基于此,本文在概述生活化数学教学含义的基础上,探究提高初中数学生活化教学的相关策略.

作者霍增书

机构地区河北省邢台县浆水中学

出处《数学学习与研究》 2018年第10期103-103,共1页

关键词教学生活化初中数学实践策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第10期

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