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初中数学探索性预习的尝试

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摘要新课改以来,如何激发学生对知识的自主探索是所有教育工作者关注的问题.引导学生在课前进行预习,是教师教学环节中的一项重要工作,也是激发学生对知识主动探索的有效方式.在传统教学模式中,数学这一科目的预习一直没有被重视.本文针对数学科目的探索性预习,提出自己的意见.

作者陈为宏

机构地区山东省日照市岚山区高兴中学

出处《数学学习与研究》 2018年第10期159-159,共1页

关键词初中数学探索性预习尝试

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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数学学习与研究

2018年第10期

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