大数据时代教科书研究者面临数据素养挑战

王攀峰在《课程·教材·教法》2018年第1期撰文指出，大数据时代呼唤教科书研究与数据挖掘技术的深度融合，这是优化教科书研究质量、提升教科书研究效率和加强教科书政策制定科学性的必要途径。如何在纷繁复杂的教科书数据中寻找有价值的内容，对教科书数据进行深层解读和分析，利用数据科学地进行教科书评价和制定教科书政策，在大数据时代显得尤为重要。