创设有利于教师观察的管理与评价制度

下载PDF

导出

摘要李琳、郭力平等在《学前教育研究》2018年第3期中撰文指出，在现实中，诸多幼儿园的一日生活制度安排环节众多、转换频繁、规定严格，且一般以培养常规为主要目的，自由活动时间十分有限。正是由于自由活动本身时间较短（甚至仅发生在过渡环节），教师既要思考如何准备下一个环节，又要保证如何让这个环节“绝不超时”，这就导致他在很大程度上无法“安心观察”，止步于“看到”甚至“注意到”的层次，从而流失了很多需要进一步等待才能出现的教育契机.

出处《福建教育》 2018年第16期6-6,共1页

关键词教师观评价制度自由活动时间管理学前教育研究制度安排一日生活教育契机

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1陈秀琴.有效课堂理念下开展幼儿园一日活动浅析[J].读书文摘（中）,2018,0(4):173-173.
2邹文皓,崔小兵(指导教师).简单的“打击”[J].小学生导读,2018,0(7):34-34.
3孙彩霞.基于教师观察能力提升的园本教研[J].福建教育,2018,0(12):31-33. 被引量：1
4付增源.江苏作家李琳小说集《烟镇匠人录》的艺术评析[J].北方文学（下）,2018,0(7):28-28.
5许佳莹.“摸爬滚打”中前行——且看游园活动中CS游戏的有效推进[J].教师,2018,0(15):82-83.
6鲁肖麟,刘霞.幼儿教师动机研究述评[J].陕西理工大学学报（社会科学版）,2018,36(3):70-76. 被引量：1
7刘菲.幼儿园一日生活创设防止幼儿消极等待行动研究[J].考试周刊,2018,0(54):186-186.
8李明.电牵引采煤机PLC控制系统故障分析[J].机械管理开发,2018,33(5):196-197.
9余娜.临床尿液常规检验的质量控制分析[J].医学信息,2018,31(3):156-158.
10杨帆.GSM-R网络基站直放站共同覆盖区多径干扰问题研究[J].中国铁路,2018(4):55-59. 被引量：5

福建教育

2018年第16期

浏览历史

内容加载中请稍等...

创设有利于教师观察的管理与评价制度

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史