家园共育背景下幼儿早期阅读活动的实践与思考——一日活动中过渡环节自主性缺失及导引策略微观点报告

幼儿早期阅读是指儿童进入正式学习文字之前，有关语言、读写与符号的活动，早期阅读也越来越受到学校和家庭的重视，认为是孩子认识世界的开端。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也提出“喜欢听故事，看图书”的目标，并特别要求：利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能。