电教媒体在小学数学新课导入环节的应用优化

数学是小学阶段最重要的课程之一,小学数学的内容相对比较简单,它更加侧重于学生思维方法与学习习惯的培养,而小学生却刚刚开始系统化学习数学知识,他们无法有效厘清数学知识之间的内在联系,特别是小学生的逻辑思维与抽象思维发展薄弱,这也导致很多学生出现了非常明显的数学学习困难现象与畏难情绪。