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高校数学教学提升学生兴趣的策略分析

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摘要激发学习的有效动力是兴趣,对学生的学习兴趣进行积极的培养可以对学生的求知欲望进行提升,使学生可以进入一个主动的学习状态之中,在这样的状态之下,教学的效果也将变得明显.针对高校数学教学而言,其往往是抽象、枯燥的代名词,学生对其一般望而却步,本文主要针对高校学生数学学习兴趣激发问题进行了相关的探讨,旨在促进高校数学教学.

作者姚绍文郑艳君

机构地区河南理工大学数学与信息科学学院

出处《数学学习与研究》 2018年第11期16-16,18,共2页

关键词高校数学教学兴趣策略

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] O1-4 [理学—基础数学]

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数学学习与研究

2018年第11期

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